瓜州县多措并举提高乡村教育水平

近年来，瓜州县注重乡村等人力资源软实力建设，不断提高师资质量和办学水平，合理调整教师结构，保障教师按需配置，逐步缩小城乡教育差距，推动城乡教育一体化发展。

全力补齐短板，科学布局乡村学校。立足县域实际，主动适应农村经济、社会、文化和人口发展形势，坚持“先建后撤、适度调整老乡镇学校布局、保持移民乡学校布局基本稳定、初中向县城集中、小学向乡镇集中”的原则，稳步推进教育布局调整。逐步将6所移民乡中心小学改扩建为寄宿制学校，分阶段、分批次将60人以下的村级小学和教学点学生合并至中心小学就读，逐步整合教育资源，优化布局结构。全面提升学前教育供给能力，不断改善幼儿园办园条件。推行农村幼儿园与学区管办分离，独立运行机制，将乡镇中心幼儿园和相当规模的村级幼儿园改建为日托制，实施城区幼儿教师巡回支教计划，提高农村幼儿园办园水平。

加强教育信息化建设，提高乡村教师应用水平。大力开展义务教育学校信息化建设工程，建立网络教育资源平台，利用优质数字教育资源库实现优质资源城乡共享。加强教师信息技术应用能力培训，进一步提升乡村学校信息化基础设施与教育信息化应用水平，运用网络平台开展“名师课堂”“名校课堂”“翻转课堂”“网络教研”等教学教研活动，为乡村学校配送优质教育资源。通过信息技术与教育教学深度融合，全面提高乡村学校教师教育信息化水平。

加强乡村寄宿制学校建设，提高寄宿制学校整体水平。根据适龄儿童、少年人数、分布等情况，在农村地区建设寄宿制学校，确保学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要；学校宿舍、床位、厕所、食堂（伙房）、饮水、洗浴等生活设施满足基本生活需要。重点提高乡镇寄宿制学校管理服务水平，通过政府购买服务等方式为乡镇寄宿制学校提供工勤和教学辅助服务。借助寄宿制学校的管理模式，从根本上解决留守儿童的生活和教育问题。